"EQZE ofrece una perspectiva elocuente, necesaria y difícil de encontrar en instituciones educativas de cine"

1. ¿En qué consiste tu proyecto de final de máster?

2. ¿Cómo ha sido tu experiencia en la escuela?

3. ¿A quién le recomendarías Elías Querejeta Zine Eskola?

AMINA FERLEY YAEL

1. Mi trabajo es una investigación y recuperación sobre el Colectivo C3M - Cinema del Terzo Mondo. Un grupo de cine militante que tuvo actividad en Roma a principios de los 70 y que desarrolló una práctica audiovisual de solidaridad internacional antiimperialista. El proyecto revisa la breve actividad del grupo y recupera sus dos películas para ponerlas en circulación: Palestina, otro Vietnam, de la que ya existía una digitalización, y Bolivia: el tiempo de los generales, de la que se ha hecho una restauración digital básica a partir de una copia en 16 mm.

2. El año —y pico— que pasé en Donostia y en EQZE ha sido muy especial para mí. ¡Aprendí muchísimo! Más de lo que podría haber imaginado. Configuré una visión sobre el archivo que me conmueve y espero tener grandes aventuras archivísticas con mis nuevxs colegas. Las amistades que hice en la escuela se han vuelto importantísimas en mi vida. Me siento muy afortunada de haberlas conocido y de haber atravesado este período con ellas.

3. Creo que EQZE ofrece una perspectiva elocuente, necesaria y difícil de encontrar en instituciones educativas de cine. Creo que el itinerario de Archivo es para cualquiera que sienta curiosidad no solo por la materialidad del cine, sino también por el cómo, el cuánto, el qué, el cuándo y por qué producimos material audiovisual como sociedad, y qué podemos hacer para mantener al cine y al archivo vivos, en movimiento y a salvo.

EVELYN RUIZ GÓMEZ

1.“Archivo, soplo y acción” es un proyecto en el cual investigo las formas posibles para la preservación y activación de un pequeño archivo audiovisual universitario, teniendo en cuenta las problemáticas que este contexto supone y enfocándome en la exploración y registro de las relaciones afectivas que se generan en quienes archivan y el impacto que esto tiene en la vida presente y futura de un archivo dentro de una comunidad.

2. La experiencia ha sido muy estimulante, fue un período lleno de aprendizajes, reflexiones y desarrollo de ideas a través de la colectividad y el intercambio, lo que comprende una práctica que tendré siempre presente en mi vida personal y profesional. El acompañamiento no solo de docentes, sino del alumnado de los diferentes programas es lo que he encontrado más enriquecedor, ya que me ha ayudado a mirar al cine y los archivos desde diversas aristas. Por otro lado, el conocimiento técnico y teórico que conforma el programa de Archivo ha sido crucial para pensar nuevas rutas profesionales y adquirir herramientas y habilidades para la gestión de proyectos con archivos. 

3. Recomiendo EQZE a personas que estén buscando compartir y conocer proyectos relacionados con la cultura y al cine, y que estén interesadas en nutrir y experimentar con sus procesos en un espacio flexible y diverso a través del acompañamiento y la generación de redes.

JORGE FERNÁNDEZ JARAMILLO

1. En el Archivo de la Imagen del Centro Costarricense de Cine y Audiovisual se conservan numerosos elementos originales e intermedios de las obras producidas por el Departamento de Cine durante las décadas de 1970 y 1980, muchas de las cuales comparten un modelo de producción similar. La idea central de mi proyecto fue aprovechar este nivel de conservación y homogeneidad material, que ofrece una oportunidad única para el estudio profundo y detallado de este período del cine costarricense. La voz prolongada propone una metodología para abordar la restauración de un cine estatal que, bajo el lema “Dar voz a quien no la tiene”, financiaba y promovía su propia autocrítica. El trabajo se desarrolla a partir de un caso de estudio: la restauración digital del documental A propósito de la mujer (1975), dirigido por María de los Ángeles “Kitico” Moreno —actriz, bailarina y fundadora del Departamento de Cine—, quien además aparece en escenas ficcionadas dentro del propio documental.

2. Para responder a estas preguntas, sentí la necesidad de volver a mis apuntes, a los sonidos, a las fotografías y a los recuerdos del tiempo vivido en las clases, en Donostia y en el cine. Sin duda, más allá de la profundidad técnico-teórica de cada itinerario, considero que el modelo de aprendizaje de EQZE se construye a partir de la experiencia y del intercambio constante con compañeras y compañeros, profesoras y tutores. La escuela no solo propone contenidos, sino un espacio vivo donde el pensamiento se pone en diálogo permanente.

De manera paralela a la evolución de las asignaturas, se vive una auténtica escuela de vida a través de quienes comparten esta experiencia: miradas diversas sobre el cine, atravesadas por vivencias provenientes de distintas partes del mundo. Ese intercambio, para mí, es uno de los grandes valores añadidos de la EQZE como institución formadora de criterio. Viniendo del trabajo en un archivo, siento que después de mi paso por la escuela soy un profesional que no solo cuenta con las capacidades técnicas para abordar materiales históricos o contemporáneos, sino que también comprende su valor material y simbólico, y que puede interpretar su intervención desde una perspectiva ética y crítica.

3.Recomendaría EQZE a cualquier persona que quiera pensar el cine de forma crítica, sensible y comprometida, tanto desde la práctica como desde la reflexión. Es un lugar especialmente enriquecedor para quienes no solo buscan formarse dentro de su propio itinerario, sino aprender del diálogo con otras disciplinas, donde los límites entre Creación, Comisariado y Archivo prácticamente se diluyen a través de la colaboración en proyectos compartidos.

Además, EQZE es un espacio ideal para desarrollar la práctica de socializar ideas y construir criterios colectivos. Aquí se fomentan e integran habilidades fundamentales para el trabajo en el ámbito cinematográfico, como la escucha activa, el trabajo en equipo y el manejo consciente de los tiempos, aspectos que resultan tan importantes como los conocimientos técnicos o teóricos.

Plazo de inscripción

El plazo de inscripción en el Curso 2026-2027 de Elías Querejeta Zine Eskola comenzó el día 1 de febrero, y concluye el día 28. La inscripción solo se podrá tramitar a través del formulario habilitado en esta web.

El Máster en Archivo confronta a las y los estudiantes ante los dilemas (teóricos, técnicos, éticos) que genera el cine como patrimonio material e inmaterial. Además de abordar todos aquellos aspectos relacionados con la identificación de imágenes y sonidos en soportes fotoquímicos, magnéticos y digitales, la especialidad procura las herramientas para la gestión de fondos y la creación de nuevas colecciones.

Este curso proporciona el acceso a los protocolos y procedimiento de revisión, preservación y restauración de los materiales audiovisuales, tanto a través de herramientas mecánicas como digitales, lo que permite la práctica real en el laboratorio.

Los estudios de Archivo se realizan en constante interrelación con los trabajos de Filmoteca Vasca, lo que permite al alumnado vivir de primera mano un archivo cinematográfico homologado por la FIAF.