"Ha sido un período especialmente enriquecedor que me ha abierto muchas puertas de aprendizaje de alto nivel"

1. ¿Cómo ha sido tu experiencia de prácticas y cómo ha contribuido a tu formación?

2. ¿Qué destacarías del día a día en tu espacio de trabajo?

3. ¿Qué aprendizajes extraes de esta experiencia de cara a tu futuro profesional?

ESMERALDA ESTHER REYNOTT FLORES HERNÁNDEZ

1. Mis prácticas en el Arquivo Nacional das Imagens em Movimento (ANIM) han sido maravillosas. No solo porque es un lugar único, sino también porque es quizá uno de los pocos archivos que aún conserva una estructura tan completa, que abarca desde el área museística hasta el laboratorio. A ello se suma la calidad humana y profesional de las personas que integran la institución. Este período ha sido especialmente enriquecedor gracias a las posibilidades que me han habilitado y porque me han abierto muchas puertas de aprendizaje de alto nivel con las formaciones especializadas, y que me permitieron conocer personas afines a mis intereses y establecer vínculos significativos.

2. De ANIM destaco muchas cosas, pero quizás la primera y más importante sea la generosidad de mis colegas, cuya experiencia es realmente impresionante. Su amabilidad y disposición para compartir conocimientos, así como su constante invitación a participar en los distintos procesos y actividades del archivo, hicieron de esta experiencia algo especialmente estimulante. Razón por la cual al mismo tiempo tuve la oportunidad de trabajar y formarme más allá del sector de identificación, adquiriendo experiencia también en las áreas de revisión, reparación y laboratorio.

3. Se vuelve difícil explicar lo que me llevo porque es mucho. Pero a razón de subrayar mi experiencia de cara al futuro: el trabajo que realicé ha sido particularmente interesante, ya que además de realizar la identificación de copias en 35 y 16 mm del fondo de Gatenberg, me asignaron un folio de 135 cintas de 9,5 mm de un realizador de filmes domésticos llamado Braz de Jesus Nogueira, un fondo especialmente delicado y fascinante compuesto por imágenes inéditas de Portugal filmadas entre 1926 y aproximadamente 1970, lo que implicó investigar muchísimo sobre este país, al mismo tiempo que descubrir cómo manipular el material y entender su estado de conservación anterior. Una experiencia desafiante en todos los aspectos, porque me llevó a buscar soluciones constantes y creativas sobre las formas de identificar los elementos, dejándome herramientas que estoy segura seguirán acompañándome en mi trabajo futuro.

ANA KARINA DE FÁTIMA BARANDIARAN URDAY

1. Las prácticas en Filmoteca Vasca han sido una experiencia muy enriquecedora y estimulante. Me han permitido conocer distintas áreas del trabajo archivístico, desde la inspección y revisión de materiales fílmicos hasta los procesos de documentación y catalogación que acompañan a cada título. Considero que estas prácticas son fundamentales para nuestra formación, ya que nos brindan la oportunidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos durante el máster y trasladarlos a un contexto profesional real. Además, permiten comprender el funcionamiento de una institución dedicada a la preservación audiovisual, sus dinámicas de trabajo, los tiempos de gestión y las prioridades que implica la conservación del patrimonio cinematográfico. Esta experiencia también me ha ayudado a entender mejor la importancia del trabajo riguroso y coordinado que existe detrás de cada colección audiovisual, así como la responsabilidad que supone preservar estos materiales para las generaciones futuras.

2. Aunque tanto el equipamiento técnico como los recursos de la institución son aspectos muy valiosos, lo que más destacaría del día a día en Filmoteca Vasca es el contacto y el aprendizaje junto a los profesionales que trabajan allí. Poder observar cómo se organiza el flujo de trabajo de la institución, conocer los distintos procesos de conservación y documentación, así como entender los desafíos que enfrenta el equipo y las soluciones que propone, ha sido especialmente enriquecedor. También ha sido muy interesante conocer los protocolos que se aplican en la gestión y preservación del patrimonio audiovisual. Por otro lado, la posibilidad de trabajar con equipamiento especializado y familiarizarme con las herramientas técnicas utilizadas en la conservación y el tratamiento de materiales fílmicos ha complementado enormemente esta experiencia. La combinación entre el conocimiento humano y los recursos técnicos hace que el aprendizaje sea mucho más completo.

3. Antes de cursar el máster ya había trabajado durante cinco años en un archivo en mi país, pero tanto la formación en la escuela como las prácticas en Filmoteca Vasca me han permitido profundizar de manera significativa en la preservación del patrimonio fílmico. Hoy entiendo mejor los protocolos necesarios para el cuidado y la conservación de los materiales audiovisuales, así como las diferentes estrategias y posibilidades que tienen las instituciones para salvaguardar este patrimonio. También he podido conocer distintas formas de trabajo y modelos de gestión que amplían mi visión profesional. Además, el trabajo en equipo con mis compañeras y compañeros durante las prácticas ha sido una experiencia muy valiosa. Compartir conocimientos, resolver problemas conjuntamente y aprender desde distintas perspectivas ha enriquecido tanto mi formación profesional como personal. Sin duda, esta experiencia ha reafirmado mi interés por la preservación audiovisual y me ha proporcionado herramientas y aprendizajes que serán fundamentales para mi futuro profesional.

ALEJANDRA LARREA GALARZA

1.En Filmoteca Española trabajé con una colección de cine doméstico, inspeccionando y catalogando pequeños formatos. Por otro lado, también hice prácticas en ANIM, donde me dediqué a la reparación de soportes, la digitalización y el color grading. En general, la experiencia me ayudó a afianzar los conocimientos que habíamos trabajado durante los meses en EQZE y a entender cómo se llevan a la práctica en un entorno profesional. Fue interesante comprobar que muchos de los contenidos vistos en clase realmente me sirvieron durante las prácticas, y que poco a poco pude ir desarrollando criterio y autonomía para enfrentarme a materiales y casos más complejos.

2. Ha sido importante compartir el trabajo junto a archivistas con tanta experiencia. Destacaría la generosidad del equipo para transmitir sus conocimientos y acompañarme durante todo el proceso. Creo que esa transmisión es fundamental para quienes nos estamos formando, especialmente de cara al trabajo con los archivos y su activación. Además, hubo mucha apertura y confianza para que pudiera proponer métodos y estrategias aprendidas en la escuela, y eso hizo que el aprendizaje y la convivencia fueran mucho más horizontales. Me parece importante reconocer y dar su lugar al trabajo que muchxs de ellxs vienen sosteniendo desde hace años. Varias de las metodologías que hoy orientan el trabajo de preservación fílmica surgen de una experiencia acumulada que no siempre ha quedado registrada ni reconocida. Nombrar esos aportes y documentar esas formas de hacer me parece fundamental para que ese conocimiento siga circulando y pueda ser compartido con las generaciones que vienen.

3. Incorporo metodologías y criterios que seguramente seguiré poniendo en diálogo con los archivos de mi contexto. Acercarme a una institución como Filmoteca Española, incluso desde una mirada crítica, me permitió conocer otras formas de trabajo y pensar cuáles de esas experiencias pueden adaptarse o aportar a las realidades con las que trabajamos.

El Máster en Archivo confronta a las y los estudiantes ante los dilemas (teóricos, técnicos, éticos) que genera el cine como patrimonio material e inmaterial. Además de abordar todos aquellos aspectos relacionados con la identificación de imágenes y sonidos en soportes fotoquímicos, magnéticos y digitales, la especialidad procura las herramientas para la gestión de fondos y la creación de nuevas colecciones.

Este curso proporciona el acceso a los protocolos y procedimiento de revisión, preservación y restauración de los materiales audiovisuales, tanto a través de herramientas mecánicas como digitales, lo que permite la práctica real en el laboratorio.

Los estudios de Archivo se realizan en constante interrelación con los trabajos de Filmoteca Vasca, lo que permite al alumnado vivir de primera mano un archivo cinematográfico homologado por la FIAF.

Folleto informativo [PDF]